为精准服务各年级学生心理健康发展需求,近期学前教育学院组织开展了系列主题鲜明、针对性强的心理团体辅导活动。本次活动以“分类指导、分层施策”为原则,针对专升本新生、普通本科新生、大二及大三年级学生等不同群体的发展特点,构建了“新生适应引导”与“成长发展支持”两大体系。

新生适应引导:分类施策促有效融入

针对不同生源新生的心理适应需求,学院实施分类指导方案。

专升本新生适应方面,辅导员游欢老师在2023级学前教育11班开展“同心筑梦,携手启航”心理团体辅导活动。本次活动旨在通过团体互动形式,增强班级凝聚力,帮助学生树立积极向上的心理状态,促进学生之间的沟通与协作,共同开启新阶段的学习与生活。

辅导员左雪老师在2023级学前教育9班开展“心联心・趣同行”团体心理辅导活动,旨在缓解同学们的学业与生活压力,拉近距离,增进友谊。活动通过“演意猜心”、“心有灵犀・一点通”、“甩掉烦恼”与“情绪盲盒”等环节,帮助同学们在轻松有趣的互动中释放压力、增进了解,凝聚班级向心力。

普通本科新生适应方面,辅导员陈明老师在2025级8班开展“心相遇·信相随”新生人际信任团辅。活动旨在强化班级成员信任感、改善交往态度、提升社交能力,有效增强了班级凝聚力。

辅导员陈薇老师在2025级学前教育3班开展“缘来有你,心灵相约”心理团体辅导活动,旨在增进同学间的了解,提升班级凝聚力。活动通过“印象时光机”、“反口令”、“你画我猜”、团队竞赛及“零食抢夺大战”等环节,让同学们在趣味互动与深度交流中收获友谊、感悟相处之道。

成长发展支持:分层施策促能力提升

面向已适应大学生活的中高年级学生,学院聚焦发展性心理支持与能力培养。

大二年级发展支持方面,辅导员于子淇老师在2024级学前教育1班开展团体心理辅导活动。活动以“认知+体验+互动”为核心,设置理论学习、趣味放松、音乐疗愈、游戏竞技及总结分享五大环节,帮助学生建立科学的心理健康认知,掌握可落地的情绪管理技巧,搭建班级交流平台,增强班级凝聚力。

大三年级发展支持方面,辅导员李新艳老师为2023级1-5班开展“压力助我成长”主题心理团辅活动。活动以结构化的互动体验为主线,通过“压力圈图”、小组讨论、“压力应对锦囊”竞赛和集体阅读等环节,帮助学生构建积极的压力认知体系,增强班级凝聚力与情感支持氛围。

通过本次系列心理团体辅导活动的开展,学院构建了覆盖不同年级、针对不同需求的心理支持网络,体现了从“普遍覆盖”到“精准支持”的系统提升。学院将继续优化分类指导机制,创新心理育人载体,持续提升心理育人工作的针对性和有效性,为培养人格健全、全面发展的优秀学前教育人才提供坚实的成长支持。通讯员:李新艳