自“学陶师陶”教育实践活动开展以来,2025级学前教育5班聚焦专业技能提升,于10月下旬启动“小先生互助课堂”活动。经过一周的实践探索,琴法、书法、绘画、舞蹈四大技能小组各展所长,在互教互学中实现双向成长,让专业学习焕发新活力。

10月20日,5班召开专题班会,围绕“补短板、强基础”目标制定活动方案。通过收集同学们的技能薄弱问题点,并精准划分四大互助小组,每个小组推选1名“小先生”牵头,6-7名同学自愿加入,形成“按需分组、精准帮扶”的学习模式。10月22日,班级还专门组织学习陶行知“教学做合一”核心教育思想,明确“在教中巩固、在学中实践”的活动理念,为后续开展打下思想基础。

“小先生”们主动利用课余时间,带领组员深耕专业技能。琴法小组的“小先生”先示范乐理知识与指法技巧,再逐一对组员的弹奏问题进行纠正,课后还收集组员练习视频,针对性给出改进建议;书法小组从握笔姿势、笔画顺序教起,“小先生”手把手指导,组员们在硬笔书法纸上反复练习,相互点评字迹优劣;绘画小组围绕基础构图、色彩搭配展开教学,组员们用画笔创作,“小先生”及时点拨画面问题;舞蹈小组则拆解动作要领,带领组员反复练习节奏与姿态,确保每个动作标准到位。

活动开展一周来,同学们都觉得收获很大,课余时间变得特别充实。琴法小组同学说,“小先生”帮着抠细节,之前弹不好的地方现在顺多了;书法小组同学觉得字迹明显工整了;绘画小组同学说画面比以前更有条理;舞蹈小组同学也表示一些动作比之前更标准了。

本次活动,同学们普遍反响较好,经大家一致决定,将长期持续开展。后续5班将定期汇总各组学习成果,通过照片、视频合集等形式展示互助成效,并结合同学们的反馈意见,持续优化活动形式,为班级“比学赶超、互帮互助”的学风建设,注入源源不断的青春力量。通讯员:董瑞婷