2024年10月23日，重庆人文科技学院学前教育学院灵格英语工作室开展了项目式教学活动，旨在让学生通过自主学习、协作共创、深入探究的方式了解多元文化，并结合幼儿英语教学主动思考与深入探究，提升个人英语涵养和教学能力。工作室指导教师刘小菁和部分学生成员参加了本次活动。

在活动开始前，刘小菁老师与工作室学生共同梳理了传统民族文化视域下开展幼儿英文教学活动的价值与目标，一是幼儿能够通过活动了解多元文化，二是幼儿能够结合活动内容培养创造性思维，三是在语言敏感期夯实英语语言启蒙基础。

活动中，全体成员结合教学活动展开持续思考、主动表达，在指导老师引领下，共同发现幼儿英语教学活动能够从英文绘本、角色扮演、动画视频、英文闪卡、音乐和互动活动等多种角度开展。学生们以小组为单位，分别设计出相关幼儿英语教学课程活动。

经过小组讨论和设计，最后，每个小组以全英文汇报的方式展示了自己的课程设计。曾袁园小组设计制作手提灯手工活动，将手提灯制作与英文手指操融合，将英文与音乐相融合，调动幼儿的五感探索。

刘思忆小组与罗璐小组共同设计了角色扮演活动，将角色扮演与师生互动融合，带领幼儿在玩中学习。

罗政小组和胡曼婷小组设计了绘本类主题活动，从绘本故事出发结合角色扮演帮助幼儿提升英文能力。

本次活动指导学生通过自主学习、小组合作，探索幼儿英文教学活动中的流程与环节，包含互动游戏、绘本共读、音乐互动等，加深了学生对幼儿英语教学内容的理解与运用，并且在寓教于乐中提升了学生的英语表达能力。

据悉，学前教育学院灵格英语工作室作为学院“百花”工作室的之一，是学院实践育人矩阵的重要组成部分，在发现学生英语特长和提升综合素养方面发挥着积极作用。

展望未来，工作室将持续聚焦于幼儿英语教学，开展丰富多彩的项目式学习活动，有效促进学生的全面发展，并为学院内涵式发展以及培养具备国际视野的高素质应用型、复合型幼教人才贡献力量。通讯员：刘小菁