遵循教育规律和教学工作的基本原则，参照其他高校的做法和经验，现对我校教师教案（即“课时计划”）编写提出原则意见。请各院部组织学习，自本学期起开始按此规定执行。其基本格式与要求由各院部选择附件格式之一执行，做到基本统一。

　　一、教案是教师根据教学大纲，组织课程教学、实施教学过程、达到教学目的的具体操作方案。教案反映了教学的基本内容，教学的基本策略和使用的各种教学资源等。

　　二、教案一般是以章节或课次为单元编写的，主要包含以下要素：

　　1 ．有符合教学大纲规定的明确的教学目的；

　　2 ．有符合教学大纲规定的简明的教学内容；

　　3 ．有教学过程中采用的教学环节设计及进程时间安排；

　　4 ．有教学方法、教学策略、教学资源、教学重点和难点的选择和处理；

　　5 ．有板书设计或者电子板书的制作；

　　6 ．有对学生课后学习指导的延伸安排，包括作业、参考资料、答疑和置疑、预习等；

　　7 ．有课后的小结和教学效果分析。

　　三、教案是个性化、情景化的产物，它随着不同的教师、不同的学科，不同的学生以及不同的情景而有所不同。在坚持教案基本要求的基础上，鼓励编写能充分体现教师教学风格的个性化教案，推进教案的创新。

　　四、教案不等同于讲稿（或讲课提纲）。教案是按章节或课次编写的授课框架和具体实施方案。讲稿（或讲课提纲）是按照知识的逻辑顺序，实现教案中各个环节的实质内容和书面台词。

　　六、教案编写的参考格式（从后附格式中选一）

　　七、编写教案讲稿的具体说明

　　（一）教学目的要求：

　　1 ．一般在教学大纲中有明确的层次要求；

　　2 ．明确学生应了解或掌握什么知识、能力和思想方法；

　　3 ．目的要求不宜太多，一般编写 2--3 个主要方面的要求。

　　（二）教学内容要点：本次课教学的主要章节内容（按授课计划）

　　（三）重点与难点

　　重点 -----

　　1 ．根据教学大纲要求；

　　2 ．根据后续课程或实际工作中经常应用的知识和技能；

　　3 ．本章教材中通用的概念、理论或方法。

　　难点 ---- 学生难懂的知识点（是随学生基础不同和课程定位不同而变更的）。

　　（四）教学思路与方法设计

　　教学思路与教学方法设计一般是融合在一起的，也可分开编写。通常思路是提出问题、引入新课、考虑用什么方法分析问题，启发引导学生思考、理解问题，最后归纳小结。思路与教法不是内容排列，而是思考设计本课内容的讲法，怎么讲符合人们认识规律（由浅入深、由具体到抽象、由近及远等），思考设计调动学生积极性，开展师生互动活动，破解难点，加强重点的教学方法。

　　（五）课后分析

　　1 ．课后学生反应、感受和教师自己的体会；

　　2 ．教学时间分配、节奏把握是否合理；

　　3 ．教材处理、重点难点把握是否合理，教学方法是否恰当；

　　4 ．讲课过程中体会到的灵感、悟性；

　　5 ．提出针对性的改正意见。